当老师的都知道，小学三年级的起步作文最不太好教的。那是不是就没有方法了呢？也不是，现实中，大家都各行其是，很少交流。平心而论确实不好教。因为三年级学生掌握的词汇量少，很多人连说一句通顺的话都有困难。现在要连句成段，成篇。可想而知了。另外一个难度是隐性的，那就是如果总写不好，学生就会怕写作文，厌写作文。真如此，不敢说是废了，起码是难了。

大家都知道兴趣是最好的老师。但很少有人会告诉你，如何培养兴趣。当过老师的都知道，一个学生的作业被评为优，那么他的作业会越写越好。一个上课被表扬认真听讲的，他以后上课会更加自觉。因为想被表扬，所以认真，这渐渐地就成了他的兴趣。记得自己五年级时，写过一个比喻句，当时我的手指被小刀割破了，放在溪水里，那血像一条红色的绸带一样在水中飘荡。老师讲评作文时表扬我这个句子写得生动，当时心里暖暖的，很受鼓舞。多久了呀，我到现在还记得。

所以，三年级教作文的老师，一定要多表扬、多鼓励。要做到这点，必须先放低标准。别说不能以老师的欣赏标准去评判，以五六年级的标准去要求都是不行的。标准放低了，苛责的地方就少了，但还不够。老师还要努力发现，发现学生作文中写得好的句子、意思表达清楚的、语句通顺的、字写得工整的等等。尽量做到多表扬，少批评。最好不批评。因为不足大多是因为不会。

其次要知道写什么，这很重要。起步作文当从说得清，说得顺开始。至于中心呀、技巧呀什么的，都别考虑进去。因此，我建议可以从游戏开始。比如，老师带领大家做个丢手绢的游戏。做完游戏后，要大家整理游戏步骤。接着，要求学生口头说过程。说时要求全班互相补充直到说完整为止。其间老师可以辅导学生用上准确的词来表达相关动作。多说几遍，然后要求大家，把刚才说过的话写下来。也可以从看图开始。一幅图、两幅图、三幅图都可以，最好别超过四幅。先看图内容，然后把图的内容连贯起来。这样基本理清了作图者的思路。接着，借着图的内容编个故事。先口头编，互相补充，直到合理、完整为止。编好后，多说几遍，然后写下来。这是第一阶段。

第二阶段可以让学生听故事 ，写故事。或者阅读故事，再写下故事。这个阶段，可以坚持长一些时间。等到基本会了，就可以让学生写观察日记了。当然，不能只布置要写日记。老师，可以有意地布置今天去写什么内容的日记。不管写什么，老师始终要本着培养写作兴趣的宗旨去阅去评。等到学生会写日记了，基本上就扶起来了，以后的作文路上就可以结合课文讲解去要求作文技巧和中心什么的了。

起步作文都说难，难是因为不会，会就不难。老师自己先要有思路，有准备。事物发展是有规律的，也是按阶段呈现的。只要解决好让学生写什么，及如何写？加上老师放低标准，多加鼓励，慢慢地都会爱上写作文。我坚信，只要方法得当，人人可以写好起步作文。当然时间的长短是有区别的。

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